Aprendemos a Convivir en Nuestro Entorno

Desde muchos años ha surgido una corriente tradicionalista en contra totalmente de las tecnologías, como ya he mencionado en otros Post es verdad que todo en su medida es bueno, pero si abusamos puede causar grandes problemas. 

En esta entrada quiero transmitir la forma más adecuada de educar con las tecnologías, tenemos que saber convivir con el entorno, en este caso en la era moderna. Si no nos adaptamos no evolucionamos y nos quedaremos atrapados en el pasado por no querer modernizarnos.

Muchas personas sienten reticencia al cambio, no quieren adaptarse a las nuevas tecnologías porque no les dan la oportunidad de confiar en ellas ya que supone investigar y conocer un mundo completamente desconocido y extraño para ellas.

Los niños no tienen ese problema, no les da miedo cometer errores ni equivocarse; de ellos aprenden y además han nacido con esos dispositivos a su alcance y lo ven completamente normal. Es necesario poner unas normas para que las tecnologías no causen daños en el desarrollo y la personalidad del niño. Tenemos saber convivir con las tecnologías sin sobreestimularle (referencia del libro: Educar en el Asombro, Catherine L´Ecuyer), ¿de qué manera podemos llevarlo a cabo?, tenemos que buscar contenido adecuado para el niño, ADVERTENCIA: no por ser dibujos animados es contenido infantil, tenemos la concepción de relacionar los Cartoons únicamente para niños pero eso no es cierto como por ejemplo: Hora de Aventuras ( serie de televisión muy conocida) o Sausage Party (película con gran contenido sexual estrenada recientemente).

Este vídeo me apoya sobre la concepción que tengo de las tecnologías y los niños:

La televisión igual que las Tablets u otros aparatos electrónicos son grandes fuentes de aprendizaje para el niño, pero hay que saber elegir el programa o actividad que realizan y poner unas normas. 

Los niños son como esponjas, absorben todo lo que ven a su alrededor tanto positivo como negativo, aquí os dejo la referencia de algunos programas educativos:

- Caillou: Serie de televisión canadiense, el niño que es el protagonista nos cuenta hechos, acontecimientos, a lo largo de su vida diaria.

- Dora la Exploradora: Dora con su amigo Botas conocen viven nuevas aventuras conociendo vocabulario en inglés. CAPITULO

- Peppa Pig: El gran fenómeno televisivo Peppa siempre hace caso a los consejos de sus padres. Capítulo.

En este link aparece el ranking de los 10 dibujos animados más educativos.

No solo hay que visualizar el capítulo televisivo, sino que hay que reflexionar con nuestro hijo sobre lo que hemos visto, los valores que nos hemos encontrado y las cosas que hemos aprendido. Hay que hacer un doble trabajo, para que el niño se dé cuenta la importancia de la televisión y los efectos que causa. 

Algunas multinacionales han realizado juegos interactivos para jugar en el ordenador con sus personajes favoritos, pero muchas veces no son tan educativos como quisiéramos, ya que se tratan de vestir a la muñeca con complementos muy provocativos o maquillarla para que su amiga la diga lo guapa que está. Aquí estamos fomentando unos valores que no son para nada educativos.

Un juego educativo que me parece muy interesante es el de dora la exploradora, es un juego de memoria.Aquí te adjunto un link con otros juegos interactivos.

Es muy interesante conocer cómo ha evolucionado la forma de divertirse del niño, pero las que tenemos actualmente son bastante peligrosas si no se ponen unos límites, ya que pueden crear adicción.Hay que poner unas normas como por ejemplo:

- Antes de visualizar el capítulo que el niño quiere ver tenemos que analizar si es adecuado el contenido educativo.

- Cuando se acabe el capítulo se debe apagar la tele que ya hemos consumido el tiempo determinado previamente.

- Al acabar hacer una reflexión como hemos explicado anteriormente.

- Podemos leer libros de nuestros personajes favoritos o en vacaciones realizar el cuadernillo del Cole vacaciones para repasar todo lo aprendido de una forma amena y divertida. 

Lo más importante para el niño es estar en contacto con la realidad, y como hay muchas formas de conocerla, que mejor manera utilizando también las nuevas tecnologías.

Espero que os haya parecido interesante y si tenéis más ideas no dudéis en escribírmelas.

El Grave Problema Provocado por la Telebasura

La telebasura son aquellos programas que no tienen nada rico para nuestro conocimiento, no nos aportan nada sino al revés no hacen eliminar y sustituir formas, acciones educadas en nuestros día a día a actuar de forma grosera ( os adjunto este vídeo que considero que es muy interesante nos explica el por qué de ese triunfo de la telebasura)

El objetivo de este Post es que toméis conciencia de lo que supone ver un programa televisivo como puede ser Gran Hermano y las repercusiones que nos encontramos en la vida real.

GRAN HERMANO

Gran Hermano el mundialmente conocido programa televisivo nació en 1997 por la productora John de Mol Produkties, se emitió por primera vez en Holanda con el nombre de Big Brother, pero se fue traduciendo y emitiendo a otros países. Se trataba de que 6 personas convivieran en una lujosa mansión durante un año, sin competir. Aquel que resistiera los 12 meses de encierro sería premiado con 1.000.000 de florines.

Poco a poco esta idea fue copiada por otras cadenas y empresas en distintos países, cada país realiza las modificaciones convenientes para atraer el máximo número de audiencia; por ejemplo en España se basa en un grupo de "habitantes", generalmente 12 desconocidos entre sí y surgidos de un casting, conviven en una casa diseñada para la ocasión en la que son filmados por cámaras y grabados con micrófonos durante las 24 horas del día. Los concursantes permanecen aislados del mundo exterior, y por tanto tienen prohibido cualquier tipo de contacto con agentes externos (en la casa no hay televisión, radio, Internet, música, libros o lápices), exceptuando la ayuda psicológica que ellos mismos requieran, y que recibirán, siempre en privado, en el confesionario. La duración media del programa oscila entre los 90 y 115 días.

Cada habitante de la casa está elegido estratégicamente, tienen unas personalidades diferentes para que se produzcan problemas y también buscan que se formen parejas sentimentales entre los concursantes, la mayoría de los espectadores buscan continuamente el morbo, de esto el porqué de no debe emitirse en la franja horaria de todos los públicos.Esto acarrea grandes problemas los habitantes de la casa tienen papeles, son actores y hacen dramatizaciones de cada acción.En este enlace observaréis los perfiles de los concursantes.

Tiene que quedar claro que es un programa televisivo, las empresas se guía por los máximos de audiencia, todo lo que ocurre en esas cuatros paredes es completamente ficticio para el mundo exterior. Algunas veces confundimos entre realidad y ficción, y causa graves problemas en las personas. Es cierto, que nos podemos identificar con ciertos personajes, pero siempre tenemos que tener presente la afirmación anterior.Me parece muy interesante añadir este link sobre un artículo de la programación que tiene más éxito actualmente en las pantallas y el por qué.

Todo el mundo piensa en la adicción a los videojuegos pero no se plantean la adicción de este tipo de programas televisivos, también puede resultar muy perjudicial para nuestra salud y nuestro entorno.

Los estudios muestran que la mayoría de los consumidores de este programa es público femenino. Al ser un programa de 24 horas, no te puedes separar ni un instante del televisor ¿Lo vemos normal?, estamos observando a personas completamente desconocidas para nosotros, encarcelados en una casa para que hagan pruebas y consigan un bote multimillonario.

Esto acarrea muchas consecuencias, y todas están claramente estudiadas. El gobierno y los medios de comunicación nos quieren tener continuamente distraídos y animados para no resultarles problemáticos; mientras que visualizamos la televisión nos evadimos completamente del mundo real.

El problema es que cuando alguno de los miembros de la familia visualiza este programa inconscientemente los de su alrededor se ven afectados y algunas veces aun no queriendo, se quedan viéndolo para no iniciar una pelea.

Otras personas empiezan a visualizarlo porque se sienten desplazados, en las horas de descanso del trabajo es una conversación muy frecuente y ellos no pueden formar parte de la conversación.

Desde el primer momento observamos que no hay ninguna base educativa sino todo lo contrario te elimina la cultura aprendida, utilizan un lenguaje muy basto y vulgar. Nosotros nos pasamos toda la vida repitiendo a nuestros hijos que no se tienen que decir palabrotas, que no hay que realizar cierto tipo de gestos, y luego padres como nosotros visualizan programas este tipo que condensa todo lo prohibido. Los niños que todo lo aprenden con gran rapidez consiguen repetir expresiones, posturas y acciones de los concursantes que la mayoría de las veces no son las más adecuadas para enseñarles y realizarlas en su vida.

Las consecuencias que tiene la visualización del programa que podemos encontrarnos en la conducta de los niños son:

--Malas conductas.

--Vocabulario Soez.

--La mujer como objeto: En algunas emisiones observamos como la mujer tiene asignadas unas tareas por el simple hecho de ser mujer.

-- Agresividad.

Si vuestro hijo sufre algunas de las consecuencias citadas anteriormente, reflexionar sobre el tipo de programación que visualiza y encontraréis la respuesta. He encontrado un enlace que os va a ser muy útil para identificar la telebasura y si queréis investigar más sobre el tema

¡La Alfabetización Digital ya está aquí!

Nos encontramos envueltos en un mundo, muy nuevo andando continuamente a marchas forzadas. Tenemos que actualizarnos constantemente para no quedarnos anclados en el pasado,¿te apuntas a este reto? Vamos a empezar con este Blog por el principio, ¿quieres conocer new! vocabulario continúa leyendo y aprenderás términos como alfabetización digital y todos los beneficios que tiene.

El objetivo de esta alfabetización es desarrollar en los sujetos las habilidades para el uso de la informática como: ordenadores personales, navegación por Internet, uso de software de diversa naturaleza. Se centra en enseñar a manejar el hardware y el software. Tuvo un desarrollo limitado en el sistema escolar en la década de los años noventa, aunque continúa en la actualidad.Lo más importante de esta alfabetización es que todas las personas aprendan a aprender, es decir, que adquieran las habilidades para que por sí mismo consigan adquirir esas capacidades de forma permanente a lo largo de su vida, que sean capaces de buscar, comparar, seleccionar, elaborar y difundir la información que sea útil y necesaria. 

Actualmente los institutos deberían tomar conciencia de todo el avance que supone la alfabetización digital del alumnado. Yo como futura profesora propongo que los institutos deberían dar la formación adecuada a los jóvenes como usuarios conscientes y críticos de las nuevas tecnologías de las que se ven envueltos.

En estos momentos se está intentando cerrar la brecha digital entre las distintas generaciones como de abuelos a padres y a hijos. Entre estas tres generaciones hay una gran distancia si lo miramos desde el punto de vista de las tecnologías, los abuelos actuales no tuvieron en su época la suerte que tenemos nosotros, estar tan cerca de todo con tan solo un Click. Muchos de ellos no se resisten al cambio y exploran dando sus primeros pasos; son muy valientes y no dudan en preguntar a sus hijos y conocidos sobre lo que no conocen para estar siempre a la última.

Este link que os adjunto me parece muy interesante, con la visualización del vídeo nos damos cuenta como las personas mayores son capaces de activar emociones para activar el cerebro, ellos solamente han buscado en Google Maps las casas donde han pasado gran parte de su vida, en el vídeo vemos como esas personas se emocionan no por ver las imágenes de sus cosas sino al recordar tantos momentos vividos que siempre estarán en su memoria.

Las tecnologías ayudan a realizar terapias tan constructivas como esta, así que tenemos que estar muy agradecidos a estos avances.

Por otra parte las personas se ven obligadas a evolucionar gracias a las masas, sino se sienten aislados, completamente separados del grupo, sin poder formar parte de las conversaciones cotidianas que tenemos en nuestro día a día. Cada vez son más las facilidades que ponen los ayuntamientos para realizar cursos de informática, acercando a todo tipo de público estas clases. Todo el mundo puede asistir ya que se tratan de clases completamente gratuitas.

Asique ya sabes solo necesitas ganas y un poco de tiempo para comenzar con la alfabetización digital, conocerás a mucha gente en la misma situación que tú, también puedes contactar con grandes profesionales que te podrán resolver todas tus dudas.

Aquí os dejo otra forma para acercarnos a las new tecnologías es completamente gratuito y está organizado por voluntarios, pon tu granito de arena participando. 

Me gustaría añadir este enlace me ha sorprendido los aparatos que nos han hecho cambiar nuestras vidas, echarle un vistazo seguramente te sorprenderá como a mí.

Si quieres compartir la experiencia conmigo no dudes en dejar tu comentario :)

¿Te ha quedado claro qué es la alfabetización digital?

Sumérgete conmigo en La Web 2.0

Hoy voy a dar un pequeño giro de lo que hemos visto hasta ahora en este Blog, voy a hablar sobre este gran conocido y a la vez desconocido por culpa del nombre con el que nos referimos `LA WEB 2.0´.

Actualmente nos están bombardeando con una excesiva cantidad de información gracias al gran avance tecnológico que se ha producido y se está produciendo en esta era; pero primeramente vamos a explicar:¿Qué es es la Web 2.0?

Según su fundador el gran Tim O'Reilly`son los nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios´

Aquí os dejo un vídeo donde él mismo te explica el concepto, así ya podéis poner cara a este genio, al que tenemos que estar tan agradecidos ;) , y en esta pestaña todas las herramientas que nos encontramos en la web.

En la Web nos encontramos información abundante, multimedia, fragmentada y construida socialmente en entornos tecnológicos. Muchas veces tenemos que parar un momento y recapacitar sobre toda la información que hemos extraído de un cierto tema y ser nosotros mismos los que elegir qué información realmente nos es útil o no, parece que el propio ordenador nos selecciona la información que él quiere, pero esa es una función que tenemos nosotros, tenemos que decidir y descartar para nuestro trabajo.

LA WEB COMO ECOSISTEMA ARTIFICIAL PARA LA EXPERIENCIA HUMANA nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn   En este momento estamos tan influenciados por la Web que la tenemos asimilada como si fuera parte de nuestra vida, ¿cuántas personas se sienten inútiles cuando sin querer se les olvida coger el móvil y no saben qué hacer, qué mirar mientras que están sentados en el autobús esperando a bajarse en la parada que les corresponde o ya algunos ni disfrutan de un paseo por el parque sin estar conectados a sus auriculares escuchando música de Youtube ?¿ De verdad nos estamos dando cuenta hasta qué punto estamos llegando? Antes salíamos para desconectar de los problemas que teníamos en el trabajo o hasta en el entorno familiar; pero ahora es imposible, si no es un mensaje de tu jefe de que por qué no has llegado puntual al trabajo, es tu novio que te pregunta qué estás haciendo conectada al Skype en ese momento, con quién hablas y se empieza a producir un interrogatorio. Sin darnos cuenta pasamos por desapercibido todo nuestro alrededor ese bonito rosal que acaban de plantar en el parque de enfrente de nuestra casa o esa bonita mariposa blanca ` de esas que dicen que te dan suerte ´que acaba de rozar tu abrigo. Pero la Web va aún más allá algunas personas viven literalmente en la Web creando sus avatares idénticos a como se ven ellos en la realidad, como todo, tiene sus puntos buenos y malos esas personas a través de esta tecnología conocen a personas afines a ellas compartiendo gustos, vivencias y en un futuro con el paso del tiempo forjan grande amistades. Pero no podemos olvidar casos como el de Jordan Wayne Long que para que nadie lo molestara y pudiera jugar a gusto el videojuego Lord of The Rings Online, decidió hacer un viaje de una semana, de Arkansas a Oregón, encerrado en una caja adaptada con todas las comodidades que un jugador necesita. Aquí os dejo un enlace de otros casos reales tan sorprendentes como éste de la adicción de algunos gamers, también podemos encontrar casos de personas ludópatas como éstas. Para concluir, me gustaría recalcar que deberíamos ser más conscientes de la realidad que nos rodea y que no nos sintiéramos tan influenciados por algunas tecnologías, ya que pueden causar graves problemas. Aquí os cuelgo un vídeo relacionado con la adicción de los videojuegos para daros orientación sobre el tema. Y esta página me ha llamado mucho la atención porque las pesonas lanzan unas preguntas sobre el tema de la adicción al juego y un profesional las responde dándoles buenas soluciones. Espero que os haya gustado y que os haya quedado claro que la Web 2.0 engloba casi todo.

Cultura Digital

La Cultura Digital ha emergido en nuestra sociedad solamente hace varias décadas. Si echamos la vista atrás nos damos cuenta de la rápida evolución que ha experimentado pero esto tiene sus Ventajas e Inconvenientes; nos encontramos ante un problema sociocultural: personas analfabetas en este ámbito a los que son necesario educarles para que sean sujetos más cultos, responsables , críticos, y así conseguir la libertad individual.

REPERCUSIONES DEL USO DE LOS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS EN LOS NIÑOS

Ante este frente se nos plantean una infinidad de preguntas por ejemplo ,¿es adecuado que mi hijo pase tiempo delante de una pantalla?,¿afectará al comportamiento del niño?, ¿esos dibujos animados son educativos?...

Todo con moderación es bueno pero si los aparatos tecnológicos son utilizados por mucho tiempo afectan y crean problemas a los niños. El problema general de este avance tecnológico no es su uso, sino su abuso .Según estudios recientes, se pueden observar tres tendencias principales:

· El consumo diario por parte de los niños a videojuegos, programas televisivos…

· Existe imitación y aprendizaje del lenguaje que reciben.

· Modo en que afecta la capacidad de atención el contenido de los videos y programas.

En el desarrollo del niño también se ve involucrados estos dispositivos tecnológicos ( TV, Tablet , Ordenadores, DVD) todos estos utensilios pretenden mejorar la inteligencia de los niños, según una encuesta en EEUU, el 62% de los padres cree que los juegos educativos, como los muñecos que hablan son muy importantes para su desarrollo intelectual , el 49% dice lo mismo de los DVD educativos y el 43%de los videojuegos; con ello los psicólogos llegan a la conclusión que actualmente los niños están sobreestimulados. 

Los estudios demuestran que no existe relación alguna entre el consumo de estos productos y el aprendizaje del lenguaje o de otros idiomas; incluso llegaron a establecer una relación entre el consumo de DVD con una disminución en el vocabulario de los bebés y en su desarrollo cognitivo.    ( Estudio del libro :Educar en el Asombro- L´Ecuyer)

La Academia Americana de Pediatría recomienda evitar que los niños vean pantallas hasta los dos años por considerar que los estudios indican que se producen más efectos negativos que positivos.

Es verdad que los niños necesitan estímulos para que se desarrolle el cerebro adecuadamente pero el entorno familiar es adecuado, no hay ausencia de estímulos, lo más importante en esos momentos es la interacción entre el cuidador y el niño.

El problema que se nos plantea es que a medida que crece el niño se expone más tiempo a la televisión, un estudio muy relevante que realizó la revista Pediatrics relaciona al personaje Bob Esponja a problemas de aprendizaje y autocontrol.

Dividieron a una clase de niños de 4 años en tres grupos. El primer grupo fue expuesto a 9 min del programa de Bob Esponja, el segundo a 9 min del tranquilo programa de Caillou, y los niños del tercer grupo estuvieron dibujando. Todos los niños pasaron unas pequeñas pruebas después de haber estado separados y aquellos expuestos a Bob Esponja obtuvieron 12 puntos menos que los demás niños.

Luego los niños que visualizaron Bob Esponja solo pudieron esperar 2 min y medio antes de comerse la merienda, mientras que los que estuvieron expuestos a Caillou y los que dibujaban pudieron esperar 4 min .

El problema que tiene el programa de Bob Esponja es que se desarrolla a un ritmo muy rápido para los niños peques y les produce una sobreestimulación que está presente en el día a día.

Esto provoca que los niños se aburran, se impacienten y se pongan nerviosos en cuando vuelven al mundo real; otros problemas que se han detectado son problemas de atención y de impulsividad al visualizar series violentas.

Pero no nos tenemos que volver radicales y prohibir la televisión, sino que tenemos que poner una serie de normas para que los problemas que se han descubierto no aumenten al visualizar esos programas, algunas pautas muy útiles que te ayudarán son :

· Niños entre 6 y 10 años no deberían estar más de media hora o 45 min los fines de semana con dispositivos electrónicos

· Los dispositivos no se pueden utilizar cuando nos vamos de excursión o cuando estamos con otros niños, ya que tenemos que desarrollar la capacidad de relacionarnos y comunicarnos con nuestros iguales.

· Si el niño no demuestra madurez para dejar el dispositivo electrónico cuando se le pide y reacciona gritando, enfadándose o incumpliendo la norma es una señal de que la actividad le está enganchando más de la cuenta y por lo tanto no podrá seguir utilizándolo hasta que no aprenda a controlarse.

· Animar e incentivar a leer cuentos y jugar en el parque, manchándose, disfrutando de ese tiempo tan valioso que a la hora que nos vamos haciendo mayores es el que más se añora.

· Es aconsejable no tener los instrumentos tecnológicos en el dormitorio, sino en la Sala de Estar y Sala de Juegos, tenemos que hacer ver que estar con el ordenador o el DVD es un premio tras haber realizado una gran actividad.

Aquí os dejo unos enlaces muy interesantes que amplian el tema y un vídeo. 

Es muy recomendable leer este archivo ya que es una guía de formación para madres y padres en este ámbito.

Si queréis investigar más sobre los estudios tratados anteriormente u otros os recomiendo el libro Educar en el Asombro de Catherine L´Ecuyer.

En conclusión, estamos completamente rodeados por la tecnología pero no es para nada negativo; espero que con esta guía nos hayamos hecho una idea de que el abuso de las tecnologías es un peligro y tenemos que resolverlo.

¿Qué tal te parece? Ponlo en práctica y verás los resultados.